I cambiamenti epocali legati al digitale costituiscono un processo che dura ormai da decenni (internet nasce nel 1969) e che viene scandito da una serie di tappe. Dai primi personal computer si passa allo smartphone, ai social per arrivare all’ultimo strumento: l’intelligenza artificiale generativa. La continua evoluzione apre le porte a molteplici e ulteriori cambiamenti tanto auspicati quanto temuti. Fascino, paura, soddisfazione per l’utilità sono solo alcuni degli ingredienti emotivi che rendono difficile una effettiva comprensione di quanto sta accadendo. L’utilizzo delle metafore – come quella dell’intelligenza che da tratto squisitamente umano va a descrivere l’azione inconsapevole degli algoritmi – mostra come il cambiamento in atto sia ancora da metabolizzare. Ragionare sulle metafore utilizzate per descrivere l’evoluzione del digitale può offrire qualche strumento per una riflessione tanto più utile per chi lavora nel campo della progettazione di percorsi di formazione.

Metafore, internet e intelligenza artificiale

Filippo Bruni
Primo
2025-01-01

Abstract

I cambiamenti epocali legati al digitale costituiscono un processo che dura ormai da decenni (internet nasce nel 1969) e che viene scandito da una serie di tappe. Dai primi personal computer si passa allo smartphone, ai social per arrivare all’ultimo strumento: l’intelligenza artificiale generativa. La continua evoluzione apre le porte a molteplici e ulteriori cambiamenti tanto auspicati quanto temuti. Fascino, paura, soddisfazione per l’utilità sono solo alcuni degli ingredienti emotivi che rendono difficile una effettiva comprensione di quanto sta accadendo. L’utilizzo delle metafore – come quella dell’intelligenza che da tratto squisitamente umano va a descrivere l’azione inconsapevole degli algoritmi – mostra come il cambiamento in atto sia ancora da metabolizzare. Ragionare sulle metafore utilizzate per descrivere l’evoluzione del digitale può offrire qualche strumento per una riflessione tanto più utile per chi lavora nel campo della progettazione di percorsi di formazione.
2025
9788860684417
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11695/154509
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