I bambini nella gestione quotidiana del proprio tempo: quale autonomia?

La presente Tesi di Dottorato presenta un’analisi della vita quotidiana dei bambini e dell’autonomia degli stessi nel tempo libero. Una indagine sull’Uso del Tempo condotta in maggio 2010 con bambini di quinta elementare delle scuole di Campobasso (Italia), ha permesso di raccogliere ed esaminare utili informazioni che descrivono sia l’allocazione del tempo sia le forme di autonomia nelle attività giornaliere. I risultati indicano che il tempo quotidiano feriale “libero”, svincolato cioè da obbligo, ammonta a 4 ore (ovvero al 17% delle 24 ore), mentre il tempo quotidiano feriale “liberato”, svincolato cioè sia da obbligo sia da controllo dell’adulto, è di appena 44 minuti (pari al 3% circa di una giornata). L’ammontare di questo tempo varia in relazione all’autonomia: a livelli più alti di autonomia corrisponde una maggiore disponibilità di tempo libero. Inoltre, i bambini più autonomi risultano essere figli di genitori (madri soprattutto) più indipendenti.